贵州自考教育学专业(本科)考试计划

2024-12-05 00:00:00  来源:成人高考网

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 教育学(专升本)专业课程设置表

 专业代码:040101

 主考院校:贵州师范学院

课程
类别
序号课程
代码
课程名称学分考核
方式
备注
必设课程103708中国近现代史纲要2笔试
203709马克思主义基本原理概论4笔试
313000英语(专升本)7笔试
400469教育学原理6笔试
500031心理学4笔试
600466发展与教育心理学6笔试
700467课程与教学论6笔试
800468德育原理4笔试
906159教育社会学4笔试
1013152教育科学研究方法4笔试
1113151教育督导、评价与检测5笔试
1200452教育统计与测量6笔试
1300472比较教育4笔试
1400449教育管理原理6笔试
1500464中外教育简史6笔试
1606999毕业论文不计学分实践
总学分74


教育学(专升本)专业课程替换表
   专业代码:040101

新专业计划老专业计划替换规则
序号课程
代码
课程名称学分序号课程
代码
课程名称学分
103708中国近现代史纲要2103708中国近现代史纲要2对应替换
203709马克思主义基本原理概论4203709马克思主义基本原理概论4
300469教育学原理6300469教育学原理6
400466发展与教育心理学6400466发展与教育心理学6
500467课程与教学论6500467课程与教学论6
600468德育原理4600468德育原理4
713152教育科学研究方法4700456教育科学研究方法4
800452教育统计与测量6800452教育统计与测量6
900472比较教育4900472比较教育4
1000449教育管理原理61000449教育管理原理6
1100464中外教育简史61100464中外教育简史6
1206999毕业论文不计学分1206999毕业论文不计学分
1313000英语(专升本)71300015英语(二)14
1400031心理学41400465心理卫生与心理辅导4
1513151教育督导、评价与监测51500453教育法学4
1606159教育社会学4

总学分74
总学分76


教育学(专升本)专业衔接计划设置表
   专业代码:040101

课程
类别
序号课程
代码
课程名称学分
统考
课程
106159教育社会学4
200469教育学原理6
300468德育原理4
400472比较教育4
500031心理学4
600449教育管理原理6
衔接
课程
700452教育统计与测量6
813152教育科学研究方法4
900467课程与教学论6
1013151教育督导、评价与检测5
1100466发展与教育心理学6
1200464中外教育简史6
学分
互认
课程
1303708中国近现代史纲要2
1403709马克思主义基本原理概论4
1513000英语(专升本)7

1606999毕业论文不计学分
总学分74

教育学(专升本)教材信息表
 专业代码:040101

序号课程
       代码
课程名称教材名称主编出版社版次启用时间
103708中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》本书编写组高等教育出版社2023年版2024年4月
《中国近现代史纲要自学考试学习读本》李捷、王顺生高等教育出版社2018年版2024年4月
203709马克思主义基本原理概论《马克思主义基本原理概论》本书编写组高等教育出版社2023年版2024年4月
《马克思主义基本原理概论自学考试学习读本》卫兴华、赵家祥北京大学出版社2018年版2024年4月
313000英语(专升本)《英语(二)自学教程》张敬源、张虹外语教学与研究出版社2012年版2024年4月
400469教育学原理《教育学原理》魏曼华辽宁大学出版社2020年版2024年4月
500031心理学《心理学》张厚粲高等教育出版社2015年版2024年4月
600466发展与教育心理学《发展与教育心理学》阴国恩高等教育出版社2015年版2024年4月
700467课程与教学论《课程与教学论》钟启泉、张华辽宁大学出版社2007年版2024年4月
800468德育原理《德育原理》班建武高等教育出版社2018年版2024年4月
906159教育社会学《教育社会学》徐瑞,刘慧珍北京师范大学出版社2010年版2024年4月
1013152教育科学研究方法《教育科学研究方法》***高等教育出版社2023年版2024年4月
1113151教育督导、评价与监测《教育督导、评价与监测》苏君阳高等教育出版社2018年版2024年4月
1200452教育统计与测量《教育统计与测量》赵德成高等教育出版社2018年版2024年4月
1300472比较教育《比较教育》马健生高等教育出版社2017年版2024年4月
1400449教育管理原理《教育管理原理》孙鸿涛高等教育出版社2017年版2024年4月
1500464中外教育简史《中外教育简史》郭法奇辽宁大学出版社2020年版2024年4月
       

培养目标:
 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感,适应社会和经济发展需要,具有良好的思想政治道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实践能力,能够在中小学校、教育科研机构和各级教育行政部门等从事教育教学、研究、管理等工作的应用型人才。
 培养要求:
 本专业要求掌握教育学的基础知识和基本理论,具备中小学校教师及相应教育教学研究人员必需的专业素养和综
 合能力。主要包括:
 1.掌握教育学专业的基本理论和基础知识,具有运用教育学知识和理论提出问题、分析问题和解决问题的能力,能
 胜任中小学校的教育教学和研究工作;
 2.掌握教育科学研究的基本方法和技术,具有初步的教育、教学研究能力;
 3.具有从事中小学相关学科教学工作的基本能力;
 4.熟悉国家教育方针、政策和法规,奉公守法;
 5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;
 6.具有一定的教育实践能力和教育教学反思能力,具有一定的创新意识;
 7.具有较强的管理能力,能够胜任班主任工作及有效地开展班级活动;
 8.能运用现代信息技术进行信息交流和研究数据的处理。主干学科:教育学、心理学
 课程设置要求:
 本专业考试课程不得少于15门,总学分不得少于74学分。
 实践性环节及要求:
 1.教育见习、教育调查或教育实习。实践活动完成后必须提交教育见习记录、教育调查报告或教育实习记录。
 2.毕业论文。
其他说明:无

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